sábado, 4 de mayo de 2019
Estrategia de Cierre
El curso de tecnología aplicada a la educación infantil es una herramienta que nos apoya en el proceso de aprendizaje de los educandos. Siendo esta un alternativa para cada docente para mejor el desempeño laboral y profesional. Promoviendo el desarrollo de habilidades y capacidades lógicas, analíticas y creativas.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías
como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen
con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo
un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la
formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de
aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a
distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de
repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia,
cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se
enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento
de los contenidos presentados.
Tipos de juego
Tipos de juegos:
Rondas
son
canciones que triunfan entre los más pequeños? Aprended en familia la letra de estas rondas
infantiles populares y diviértete con tus hijos.
Juegos de mesa
Es la
clasificación que se da a los juegos que constan de un tablero y fichas de
diferentes formas y colores, lo que obliga a que se organice sobre una
superficie plana, generalmente una mesa, de ahí su nombre. Según las reglas,
que son diferentes para cada juego, pueden participar en ellos una o más
personas.
es un tipo de comunicación en el cuál se
produce una interrelación directa entre el emisor y receptor, en la cuál el
receptor tiene la capacidad de regular el flujo de información a su gusto. Esta
capacidad para la toma de decisiones depende de la estructura de la información
proporcionada por el canal a través del cual se transmite el mensaje.
Dinámicas en grupo
Con dinámica de grupo nos referimos, al estudio de las fuerzas que
actúan en el interior de un grupo, es decir: cómo funciona un grupo. Estas
fuerzas se activan mediante la interacción de sus miembros y por la influencia
que ejercen, los objetivos, las actividades y las técnicas utilizadas entre los
participantes
Juego:
Domino
Juego de mesa para un máximo de cuatro jugadores en el que se usan 28
fichas rectangulares que tienen una cara dividida en dos cuadrados iguales que
llevan marcados de uno a seis puntos negros o ninguno; cada jugador tiene siete
fichas y por turno coloca una ficha sobre la mesa a continuación de otra con la
que debe coincidir en número formando una fila; gana el jugador que acaba
primero sus fichas
Juego pedagógico actividad grupal
El juego es una parte muy importante en la vida del niño/a. Tanto es
así, que para ellos es una ocupación no un pasatiempo. Nosotros vemos esa
faceta de deleite del niño, y tratamos de convertirla en algo provechoso
didácticamente. Si el chico cree que está jugando solamente, se volcará
totalmente a esa actividad, sin reservas, y cuando le damos la aplicación a la
vida cotidiana, la entenderá más fácilmente. Le quedará “grabado” en su mente
con más fuerza si el conocimiento lo obtuvo a través de una actividad
placentera
Infografia tema informática:
MI EXPERIENCIA
Esta actividad me pareció muy práctico lo que es la infotografía, para poder trabajar con los alumnos,es muy importante leer los folletos del curso para comprender lo que se debe de hacer,también fue muy importante el apoyo de la compañera en el aula,ya que no lo podía realizar sola desde mi celular, con su carisma y su manera de compartir lo aprendido,en la computadora de ella logre realizar la infografia.
Para lograrlo requiere paciencia y poner en practica las instrucciones dadas por el licenciado del curso de tecnología. El inicio es descargar imágenes y luego subirlo a la nube,trasladar las imágenes ,en este curso comprendí la utilidad del blogger.
Con respecto de la infografia para la comunidad educativa, primero realice la solicitud,al dia siguiente se lo presente a la directora y comente el objetivo de dicha actividad es: favorecer la comprensión de textos e imágenes,permite que en cursos complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida,la forma de presentarlo debe ser sencilla para dar una información.
La directora del establecimiento con gusto firma la sollicitud y comento que pegara sin ningún problema,pero por algunas actividades tuvo que pasar en diferentes aulas y por grupos para explicarlo .
Me impresiono que los alumnos del primer ciclo me cuestionario sobre lo que leían,gustosamente les volví explicar que el uso de la tecnología tiene ventajas y desventajas,es mejor que cuando hagan uso de la tecnología estén acompañados por sus padres para evitar entrar a paginas desconocidas y sean dañados emocionalmente, ellos quedaron emocionados por lo explicado sobre la fotografiar, y en mi quedo la motivación de seguir aprendiendo mas.
Lo mas interesante es que cada día se aprende algo nuevo
Definición de Ciberdelitos:
Ciberdelitos
Nos
referimos a ciberdelitos cuando se cometen acciones perpetradas por las
personas y que se cometen mediante un soporte informático (o telemático), que
atentan contra las libertades, bienes o derechos de las personas. Estas
actividades han obligado a las autoridades a crear una regulación específica
dentro del marco legislativo.
La variedad
de ciberdelitos es extensa y no se trata exclusivamente de un ciberdelincuente
que busca y accede a datos que le son ajenos. Algunas actividades que entrarían
en la definición de ciberdelito son: cyberbulling, grooming, phishing,
narcotráfico, pharming y terrorismo virtual.
Debido al
alcance internacional de algunos ciberdelitos, se firmó en Budapest el Convenio de Ciberdelincuencia con intención de fomentar
la cooperación entre naciones. En este convenio se realizó la siguiente
calificación:
✓ Delitos
relacionados con el contenido.
✓ Delitos
relacionados con infracciones de la propiedad intelectual y de los derechos
afines.
Estrategias de entrada
Buscador
Un buscador es un
sistema informático que nos permite encontrar páginas web o
resultados en base a la frase o palabra que hayamos ingresado y estemos
buscando. Los más conocidos son Google,
Bing y Yahoo, siendo este último el primero en ser creado en el año 1994.
.
Descarga
El término descarga se utiliza frecuentemente para la obtención de
contenido a través de una conexión a Internet, donde un servidor remoto recibe los datos que son accedidos
por los clientes a través de aplicaciones específicas, tales como navegadores.
Chat
Es uno de los métodos de
comunicación digital surgido con las nuevas tecnologías. Designa una
conversación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software entre dos o
más usuarios conectados a la red, generalmente Internet, ya sea a través
de los llamados chats públicos (si cualquier usuario puede entrar) o privados
(cuando la entrada está sujeta a autorización).
Enlace
Enlace
Empleada en una gran diversidad de circunstancias, sin
embargo siempre es utilizada para referirse a la unión,
conexión o atadura que puede existir entre dos o más cosas, es decir, se
refiere a la acción de enlazar algunos objetos, pero también puede tratarse del
enlace que pueden realizar dos personas,
Internauta
En esencia, este término denomina a una persona que navega con cierta
frecuencia en Internet, visitando páginas web y en algún sentido internalizando
sus contenidos.
Navegador
La
funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además,
permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, enlazar un
sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades
más.
Protocolo
En repaso por la etimología del término protocolo nos
lleva de manera inmediata a protocollum, un vocablo latino. Éste, a su
vez, deriva de un concepto de la lengua griega. En concreto, emana de la palabra griega
“protokollon”, que es fruto de la suma de dos elementos diferenciados:
“protos”, que puede traducirse como “primero”, y “kollea”, que es sinónimo de
“pegamento” o “cola”.
Spam
Spam, o información basura, hace referencia a
aquellos mensajes, con remitente desconocido, que no son solicitados ni deseados
por el usuario y que, además, por norma general, son enviados en grandes
cantidades. Por consiguiente, el spam se caracteriza por ser anónimo, masivo y
no demandado.
Web
Es un documento o información
electrónica capaz de contener texto, sonido, video programas, enlaces, imágenes y muchas otras cosas, adaptada
para la llamada Word WEb(WWW) y que puede ser
accedida mediante un navegador web
jueves, 18 de abril de 2019
Estrategias de Cierre
Conclusiones
La búsqueda y el tratamiento de la información
inherente a estos objetivos de formación constituyen la piedra angular de tales
estrategias y representan actualmente uno de los componentes de base para una
utilización eficaz y clara de Internet ya sea en el medio escolar como en la
vida privada. Para cada uno de estos elementos mencionados, las nuevas
tecnologías, sobre todos las situadas en red, constituyen una fuente que
permite variar las formas de hacer para atender a los resultados deseados.
Entre los instrumentos más utilizados en el contexto escolar destacamos:
tratamiento de textos, hojas de calculo, bases de datos o de información,
programas didácticos, de simulación y de ejercicios, cdroms, presentaciones
electrónicas, editores de páginas html, programas de autoría, foros de debate,
la cámara digital, la videoconferencia, etc. Entre las actividades a
desarrollar mencionamos: correspondencia escolar, búsqueda de documentación,
producción de un periódico de clase o de centro, realización de proyectos como
web-quest u otros, intercambios con clases de otras ciudades o países, etc.
Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se
seguirá inmerso en la pedagogía tradicional si no se ha variado la postura de
que el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que la reproduzca. En
una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan importante es preciso
cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el que sabe
hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones.
La integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar de estrategias de
enseñanza a estrategias de aprendizaje.
Por lo tanto, podemos afirmar que el sistema
educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios y ha quedado más que demostrado
la necesidad de incluir las TIC dentro del ámbito educativo.
Banco de imágenes
Banco de imagene
https://drive.google.com/open?id=1-DYKLCn12F6UQX6HzhTY_eqZO0sXal7rhttps://drive.google.com/open?id=1-DYKLCn12F6UQX6HzhTY_eqZO0sXal7r
Plan
Plan
Planifico
mi material
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene
como propósito que el maestro-estudiante elabore un plan para diseñar material
educativo, debe utilizar el siguiente esquema de plan.
Nombre del material
|
Siguiendo el circuito
 |
Tema:
|
El Medio Ambiente
|
Grado:
|
Cuarto primaria
|
Forma de utilizarlo:
|
Se realizara fuera de aula con todos los alumnos de cuarto
primaria sección “B”, se impartirá primero el tema del Medio Ambiente, seguido
se realizara el esquema al finalizar cada alumno tendrá un turno para
mencionar un color el alumno que se sienta a la par del quién menciono el color
tendrá aproximadamente 10 segundos para leer la pregunta escrita y contestar
con sus propias palabras, luego dirá otro color el de la par buscara la
pregunta y responderá asi sucesivamente hasta que pasen todos, el que no lo
realice hará una penitencia de su gusto, (cantar, bailar, cuento, dicho,
refranes).
|
Colores y combinaciones:
|
Los colores primarios y secundarios se verán en cada una de
las hojas, que los guiaran y motivaran
para la realización de las preguntas..
|
Medidas:
|
Cada hoja se realizara un cuadrado y cada lado tendrá una
medida de 21 cm, en total se utilizarán 8 cuadrados.
|
Materiales:
|
Hojas de papel bond de diferentes colores, tijeras y mucho ánimo.
|
Enfoques de la tecnología
Enfoque instrumental o Artefactual:
"la concepción artefactual de la tecnología es la visión más arraigada
en la vida ordinaria. se considera que las tecnologías son simples herramientas
o artefactos construidos para una diversidad de tareas"(gonzález, et al.,
1.996: 130). a lo que se puede añadir, que son resultado del conocimiento técnico,
bien sea que se trate de técnicas empíricas, en el caso de los artefactos artesanales,
como de tecnologías que usan la ciencia, en el caso de los artefactos industriales
(quintanilla, 2.001). el desarrollo tecnológico sería lo relativo a la moderna producción
y difusión de innovaciones, representado en bienes materiales. enfoque
instrumental o artefactual, el año (1.960),
también llama la atención sobre este enfoque instrumental, considerando que se
trata de una manera de ver al hombre y la máquina, en donde el primero es
influido por ella en su vida profesional, en su vida privada, en su psiquismo.
pero se trata de una manera de ver que no permite darnos cuenta que la técnica
es la que engloba a los dos y que la máquina no es más que una expresión de
aquella.
Enfoque Cognitivo:
El enfoque cognitivo hacer referencia al
estudio de los procesos mentales tales (la percepción, la memoria, la
sensación, el pensamiento, el raciocinio y la resolución de problemas). La
cognición son todos los procesos por medio de los cuales el individuo aprende e
imparte significado a un objeto o idea.
cognitiva que considera que para el aprendizaje de la lectura
es indispensable haber alcanzado un nivel de desarrollo en la conciencia
fonológica, el conocimiento del lenguaje escrito, la memoria verbal y los
niveles semánticos y sintácticos del lenguaje oral. En tal sentido se planteó
el estudio de dichas variables como predictoras del aprendizaje lector en niños
ingresantes al primer grado de primaria en la región del Callao. Para cumplir
dicho propósito se diseñó y validó el Test de habilidades prelectoras (THP)
compuesto por cuatro subtest; el primero que evalúa la conciencia fonológica,
el segundo que evalúa el conocimiento del nombre y el sonido de las letras, el
tercero que evalúa memoria verbal y, finalmente, el cuarto que evalúa los
componentes sintácticos y semánticos del lenguaje oral. Se estimó la
fiabilidad, mediante el alfa de Cronbach y el coeficiente de Spearman-Brown. Se
determinó la validez de construcción mediante el análisis factorial. Finalmente
se halló la validez predictiva correlacionándola con la Batería de evaluación
de los procesos lectores revisada (Cuetos, 2007). Se ofrece al medio académico
y profesional un instrumento que permitirá predecir el nivel de aprendizaje de
la lectura para intervenir en aquellas área.
Enfoque sistémico.
Denominado también como
enfoque de sistema, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no
puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo. No es la
suma de elementos, sino un conjunto de elementos que se encuentran en
interacción, de forma integral, que produce nuevas cualidades con características
diferentes, cuyo resultado es superior al de los componentes que lo forman y
provocan un salto de
Todo
sistema convencionalmente determinado se compone de múltiples subsistemas y
estos a su vez de otros, tantos como su naturaleza lo permita, los cuales, en
determinadas condiciones pueden ser considerados como sistemas; por lo tanto,
los términos de sistemas y subsistemas son relativos y se usan de acuerdo con
las situaciones.
Definición de tecnología
Tecnología
Es la ciencia aplicada a la
resolución de problemas concretos. Constituye un conjunto de
conocimientos científicamente ordenados,
que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de
la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y logia (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes
entre sí, es frecuente usar el término tecnología en singular para
referirse al conjunto de todas, o también a una de ellas. La palabra tecnología también
se puede referir a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a
todas las tecnologías, y en algunos contextos, a la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con
las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el
progreso social y económico, pero si su aplicación es meramente comercial,
puede orientarse a satisfacer los deseos de los más prósperos y no a resolver
las necesidades esenciales de los más necesitados. Este enfoque puede
incentivar un uso no sostenible del
medio ambiente. Ciertas tecnologías humanas, por su uso intensivo, directo o
indirecto, de la biosfera,
son causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos
naturales del planeta.
Sin embargo, la tecnología también puede ser
usada para proteger el medio ambiente, buscando soluciones innovadoras y
eficientes para resolver de forma sostenible las crecientes necesidades de la
sociedad, sin provocar un agotamiento o degradación de los recursos materiales y
energéticos del planeta o aumentar las desigualdades sociales. Ciertas tecnologías humanas han llevado a un avance
descomunal en los estándares y calidad de vida de miles de millones de personas
en el planeta, logrando simultáneamente una mejor conservación del medio
ambiente.
La tecnología engloba a todo conjunto de
acciones sistemáticas cuyo destino es la transformación de las cosas, es decir,
su finalidad es saber hacer y saber por qué se hace.
Actualmente hay una era tecnológica, etapa
histórica dominada por la producción de bines y por su comercialización,
en la que el factor energía tiene
un papel primordial. Toda la actividad científico-técnica gravita
permanentemente sobre el bienestar humano,
sobre el progreso social y económico de los pueblos y sobre el medio
ambiente donde se manifiesta la actividad industrial.
miércoles, 13 de marzo de 2019
Mi Autobiografía
Mi Autobiografía
Mi nombre es Angelica Mercedes Garcia de León, nací el once de enero, en el municipio de San Pedro Carchá del Departamento de Alta Verapaz, mis padres se llaman Elsa Carmen de León Ixim, Fermín García Chan, mis abuelos maternos José Rodolfo de León Rodriguez oriundo del Progreso, Angelina Ixim de Alta Verapaz, mis abuelos paternos Fidel García Chanchavac, Marcelina Chan Rojas del Occidente de nuestro país, mi bisabuelo Cecilio García le gustaba tocar violín algo que a mi hija mayor Hayelyn Angelyca Saraí le gusta ejecutar,mi hija menor le gusta cantar, mi bebé David Isaac tiene la sonrisa de mi abuelo materno.
Cuentan mis padres que desde temprana edad me gustaba ser muy activa, creativa, me gustaba ordenar todo en la casa, inicie el grado de preprimaria a los seis años en la Escuela de Párvulos, toda la primaria lo realice en la Escuela de Niñas República de Colombia, a Dios gracias conocía Seño Diana, Inés, Catia que me enseñaron las manualidades, ahí el gusto de realizarlo, podría decir que es mi pasatiempo, Educación Básica y Diversificado en el Instituto Emilio Rosales Ponce, en donde tengo mis gratos recuerdos de cada una de las compañeras, donde aprendí que hay otras personas que viven situaciones muy difíciles, aprendí a quererlas, a ser una persona que sienta empatía por los demás, a convivir y a llorar con ellas.
Mi deseo era estudiar Medicina en Especializada en Pediatria pero eso en aquellos tiempo tenía que ir a estudiar en Antigua Guatemala, pero como somos ocho hermanos tuve que desistir e inclinarme al Magisterio, pero de todo lo visto en la vida de otros yo era afortunada de que mis padres me dieran estudio y también a mis hermanos, termine mis estudios en el año 1999 en el año 2000 una de las hermanas de mi madre mi llevó a trabajar a una comunidad dando el grado de primero primaria mi experiencia fue muy grata de ahí el querer trabajar como docente, aunque sin el permiso de mis padres me fuía trabajar, tenía que caminar dos horas y otra hora en bus en aquellos años el camino era de terracería, cada experiencia ha motivado para ser mejor.
En mi experiencia como docente conocía a una docente muy creativa, dinámica que nos motivo a seguir el Profesorado, y ahora estoy estudiando la Lincenciatura del mismo programa cambiando paradigma en la forma de dar la Enseñanza Aprendizaje que motivo a mi esposo Selvyn Manfredo Cao Cab a estudiar en la Cohorte de Chamelco y ahora somos compañeros para transformar vidas.
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